一張高考答卷的“旅行”

                    

第一站：考場(chǎng)

 

6月7日上午，當(dāng)小明鄭重寫下自己的名字，我就有了新身份，成為全世界獨(dú)一無(wú)二的答卷。

給大家透露一個(gè)小秘密，通常大家都喊我答卷，其實(shí)我有學(xué)名，我的準(zhǔn)確稱謂是——答題卡。自從咱們河北省實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷以后，試題就和答卷（答題卡）分離了，答案只能寫在答題卡上。由于試題的容量和作答內(nèi)容不同，答題卡有A3紙大小的，也有A4紙大小的，硬硬的，好挺括。

鈴……

開考鈴聲響了。

噓，安靜點(diǎn)，小明開始答題了。

兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間過去，語(yǔ)文考試結(jié)束了。我再次回到伸手不見五指的密封袋內(nèi)，被送回到戒備森嚴(yán)的保密室。

 

第二站：掃描

 

啟程咯！

6月8日高考考試結(jié)束后，我和其他小伙伴一起被送到數(shù)據(jù)中心。

這一路上，GPS定位，警察叔叔護(hù)駕，好不威風(fēng)！

我和小伙伴首先被接進(jìn)戒備森嚴(yán)的卷庫(kù)，不過，還沒等休息呢，答卷掃描就開始了，我被工作人員帶到掃描大廳，躺在了專用掃描儀上。

掃描是網(wǎng)上評(píng)卷的基礎(chǔ)，這意味著評(píng)卷工作正式開始了！雖然我不表現(xiàn)出來(lái)，可內(nèi)心好激動(dòng)。

如果你還不了解網(wǎng)上評(píng)卷，我來(lái)給你科普一下哈。

河北省普通高考自2004年開始采用網(wǎng)上評(píng)卷。網(wǎng)上評(píng)卷是通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)來(lái)輔助人工評(píng)卷，運(yùn)用科技手段實(shí)現(xiàn)考試評(píng)卷公平、公正。網(wǎng)上評(píng)卷首先將考生答題卡掃描成電子圖像進(jìn)行加密存儲(chǔ)。

暫停！在掃描現(xiàn)場(chǎng)，我環(huán)視一周，這里實(shí)行全封閉管理，所有工作人員須持證上崗，保衛(wèi)人員24小時(shí)值班，掃描現(xiàn)場(chǎng)利用監(jiān)控系統(tǒng)全程監(jiān)控并錄像。而且，所有工作人員還須遵守嚴(yán)格的紀(jì)律要求，比如掃描人員不得進(jìn)入卷庫(kù)、卷庫(kù)工作人員不得進(jìn)入掃描場(chǎng)地、所有工作人員不得攜帶任何筆、橡皮以及手機(jī)、照相機(jī)、攝像機(jī)、掃描儀等有拍照、攝像和傳輸功能的設(shè)備進(jìn)入答卷掃描場(chǎng)所……

好在自從誕生以來(lái)，我就習(xí)慣了被視若珍寶般地嚴(yán)格管理和細(xì)心照料，這陣仗倒嚇不到我。

我靜靜地躺著。身下這臺(tái)高分辨率、高速度的掃描儀可以保證圖像的清晰和保真。整個(gè)答題卡的掃描過程嚴(yán)謹(jǐn)?shù)糜行C(jī)械刻板，其實(shí)沒有太多可描述的，但是一百多萬(wàn)份答題卡要準(zhǔn)確無(wú)誤、快速完成掃描無(wú)疑是個(gè)浩大的工程。

為了掃描準(zhǔn)確清晰，實(shí)現(xiàn)掃描結(jié)果和答題卡“一模一樣”，除了采取高精尖的掃描設(shè)備外，答題卡掃描過程有嚴(yán)格的質(zhì)量檢測(cè)和抽查制度。掃描時(shí)通過軟件對(duì)答題卡的成像和識(shí)別進(jìn)行同步檢測(cè)，對(duì)每一張答題卡的成像進(jìn)行實(shí)時(shí)校驗(yàn)。遇到答題卡折疊等導(dǎo)致成像不合格的，掃描儀會(huì)實(shí)時(shí)報(bào)警，強(qiáng)制要求重新掃描。掃描后要對(duì)每一袋答題卡的圖像質(zhì)量進(jìn)行抽檢，以保證成像清晰準(zhǔn)確。

    說到這里，提醒我的主人們，答題時(shí)一定不要折疊、污損答題卡，否則掃描儀就會(huì)報(bào)警，影響掃描速度和質(zhì)量。工作人員還得返工。

就這樣，掃描之后，我仿佛被“克隆”了一樣。看一眼電子版的我，真的是一模一樣呢。我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，還沒來(lái)得及感謝一下工作人員，我就又被送回了卷庫(kù)。

我再次經(jīng)歷了人生中第二次依依不舍的分別。只不過，上一次是和我的主人小明；這一次，是和那個(gè)被克隆出來(lái)的自己。我知道，他就是我，我就是他，他會(huì)替我繼續(xù)下一階段的精彩旅程。奔波了這些日子，終于可以好好歇歇啦。

 

第三站：切割

 

讓我們繼續(xù)！只不過，這次踏上行程的換成了電子版的我啦。

答題卡掃描之后又是如何傳送給評(píng)卷人員呢？這中間還要經(jīng)過一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是——“切割”。

說到切割，有的考生疑問是否把答題卡切成了一塊塊的啊？其實(shí)不是的，它并不是物理意義上的切割，而是通過技術(shù)手段將答題卡電子圖像根據(jù)工作需要“分解”為許多的小圖像，每個(gè)小圖像對(duì)應(yīng)著一道或幾道題，評(píng)卷教師只對(duì)應(yīng)“分解”后的某一圖像塊進(jìn)行評(píng)判。

具體來(lái)說，切割是這樣進(jìn)行的：為了體現(xiàn)公平、公正，掃描之后的答題卡圖像首先切掉的是考生的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息，評(píng)卷人員完全不知道評(píng)閱的答卷是哪位考生的，杜絕了徇私舞弊的可能性。然后再將答題卡圖像按照學(xué)科專家商定的切割方案，將掃描的答題卡圖像切割成幾個(gè)部分。評(píng)卷教師登錄評(píng)卷系統(tǒng)后只能看到自己負(fù)責(zé)評(píng)閱的題目圖像，不會(huì)看到其他內(nèi)容。

切割完成后，我很關(guān)心什么時(shí)候能夠再出發(fā)，去評(píng)卷現(xiàn)場(chǎng)看一看，卻被告知，不急，還沒到時(shí)候呢。

 

 

第四站：評(píng)卷中心

 

花開兩朵，各表一枝。

在數(shù)據(jù)中心這邊接卷、掃描的同時(shí)，評(píng)卷點(diǎn)那邊也忙碌著：準(zhǔn)備評(píng)卷場(chǎng)所，布置評(píng)卷環(huán)境，抽取樣卷、制訂評(píng)分細(xì)則及評(píng)卷系統(tǒng)參數(shù)、對(duì)評(píng)卷教師進(jìn)行培訓(xùn)、組織試評(píng)……正式評(píng)卷之前的一系列準(zhǔn)備工作，樣樣要按照程序嚴(yán)格進(jìn)行，一項(xiàng)都不能含糊。

哦，原來(lái)，我在數(shù)據(jù)中心的這段時(shí)間，評(píng)卷中心正在為迎接我和小伙伴們做著緊鑼密鼓的準(zhǔn)備呢。我發(fā)現(xiàn)，高考評(píng)卷是個(gè)細(xì)致活，不認(rèn)真的人真干不了。

我正耐心等待的時(shí)候，傳來(lái)好消息——我被抽中做樣卷啦。多么幸運(yùn)！抽取樣卷是諸項(xiàng)評(píng)卷準(zhǔn)備工作中重要的環(huán)節(jié)之一。通過對(duì)樣卷的評(píng)閱，有利于評(píng)卷教師掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，保證評(píng)卷尺度統(tǒng)一。

我和同樣被抽做樣卷的小伙伴們首先由系統(tǒng)分配給專家組成員來(lái)評(píng)分。每名專家對(duì)每份樣卷獨(dú)立評(píng)分，一份樣卷的最終得分是專家們分別給出分?jǐn)?shù)的平均值。評(píng)出分值的樣卷在評(píng)卷教師培訓(xùn)、試評(píng)時(shí)都用得到。

來(lái)到評(píng)卷中心，我又長(zhǎng)了好多見識(shí)，比如很多考生關(guān)心的“究竟誰(shuí)來(lái)評(píng)卷”這個(gè)問題，我已經(jīng)了解清楚啦。讓我來(lái)告訴你：

評(píng)卷員的選聘標(biāo)準(zhǔn)十分嚴(yán)格，除高校教師外，還選聘了高中老師和高中學(xué)科教研員，要求熟悉本學(xué)科的教學(xué)、考試內(nèi)容要求，遵守紀(jì)律、保守秘密、工作認(rèn)真，具備計(jì)算機(jī)操作基本技能，非高三年級(jí)，年齡不超過50歲，身體健康、無(wú)直系親屬參加當(dāng)年高考等。評(píng)卷分值較大、主觀性強(qiáng)的，如作文題、論述題、計(jì)算解答題、實(shí)驗(yàn)等題型的評(píng)卷員應(yīng)是具有豐富的教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)和一定的評(píng)卷經(jīng)驗(yàn)，具有中教一級(jí)及以上職稱，非高三年級(jí)的教師。評(píng)閱客觀性強(qiáng)、答案較唯一的題目，國(guó)家規(guī)定可聘請(qǐng)有“助教、助研、助管”經(jīng)歷的在讀研究生參加。

題組組長(zhǎng)、學(xué)科評(píng)卷組組長(zhǎng)在經(jīng)驗(yàn)、職稱等方面有著更為嚴(yán)苛的選聘條件。

在選聘時(shí)，評(píng)卷點(diǎn)還會(huì)合理安排大學(xué)教師、高中教師和中學(xué)教研人員的比例。語(yǔ)文作文、外語(yǔ)作文等主觀性強(qiáng)的題目均為高中教師。

    評(píng)卷教師可以說是精兵良將，陣容真夠強(qiáng)大的！

不過，不管你有多優(yōu)秀、多有經(jīng)驗(yàn)，不管你已經(jīng)參加過幾次評(píng)卷，到了評(píng)卷點(diǎn)后，都一視同仁，必須參加培訓(xùn)和考核。全體評(píng)卷人員和相關(guān)工作人員都要參加保密紀(jì)律教育和評(píng)卷規(guī)定、評(píng)卷程序的培訓(xùn)，評(píng)卷點(diǎn)還組織評(píng)卷員認(rèn)真研究試題、答案、評(píng)分參考和評(píng)分細(xì)則，熟悉掌握評(píng)卷程序。培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行考核，考核不合格的不得參加評(píng)卷工作。

培訓(xùn)完成后，就可以開始工作了吧？且慢！還有“試評(píng)”呢。

    第五站：試評(píng)

 

從專家組那里得到評(píng)分后，我和小伙伴們來(lái)到了試評(píng)現(xiàn)場(chǎng)。

試評(píng)是正式評(píng)卷開始之前的重要環(huán)節(jié)。正式評(píng)卷開始前必須先進(jìn)行試評(píng)，試評(píng)模式包括了針對(duì)樣卷的講解、培訓(xùn)卷的評(píng)講和普通卷的試評(píng)。評(píng)卷系統(tǒng)為學(xué)科評(píng)卷組提供試評(píng)分析數(shù)據(jù)，學(xué)科評(píng)卷組結(jié)合試評(píng)數(shù)據(jù)對(duì)評(píng)卷員進(jìn)行講評(píng)，試評(píng)卷數(shù)量應(yīng)足夠多以保證評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更全面、客觀……通過試評(píng)，評(píng)卷教師可以更好地掌握評(píng)卷細(xì)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

那正式評(píng)卷什么時(shí)候開始，正式評(píng)卷都有哪些程序呢？工作人員告訴我：

河北省的網(wǎng)上評(píng)卷，堅(jiān)持“三評(píng)+仲裁”和四級(jí)質(zhì)檢，來(lái)確保評(píng)分的科學(xué)、準(zhǔn)確。評(píng)卷分為客觀題評(píng)閱和主觀題評(píng)閱。客觀題由系統(tǒng)采用多種算法自動(dòng)識(shí)別，確保客觀題的識(shí)別準(zhǔn)確無(wú)誤，再由系統(tǒng)對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)答案給分；主觀題部分的評(píng)卷工作是分科、分題采用“多評(píng)”機(jī)制進(jìn)行的。評(píng)卷系統(tǒng)隨機(jī)將切割后的考生答題圖像分發(fā)到評(píng)閱該題目的評(píng)卷教師的計(jì)算機(jī)上，評(píng)卷教師根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則對(duì)考生的答案給出分?jǐn)?shù)。

具體說來(lái)，考生的每一道題都會(huì)隨機(jī)分配給兩名不同的評(píng)卷教師進(jìn)行評(píng)閱。由于是隨機(jī)分發(fā)，每名評(píng)卷教師都不知道誰(shuí)和自己評(píng)的同一考生的同一題目，也不知道其他評(píng)卷教師的給分情況。

 

第六站：正評(píng)

 

 終于等到這一刻！

    試評(píng)結(jié)束后，按嚴(yán)格程序進(jìn)入正評(píng)階段。首先進(jìn)行的是一評(píng)。一評(píng)時(shí)，我被被系統(tǒng)隨機(jī)分發(fā)給了一名四十歲左右戴眼鏡的男教師。二評(píng)時(shí)，又被隨機(jī)分發(fā)給了一名看上去略年輕些的女教師來(lái)評(píng)閱。

聽說二評(píng)后可能還會(huì)有三評(píng)，于是我請(qǐng)教工作人員，“什么情況下進(jìn)行三評(píng)呢？”工作人員告訴我：

當(dāng)評(píng)閱同一名考生同一答題的兩位評(píng)卷教師的評(píng)分分差在允許范圍（即預(yù)先設(shè)定的“閾值”）內(nèi)，評(píng)卷系統(tǒng)自動(dòng)取兩個(gè)評(píng)分的平均分作為該題的最終得分。

當(dāng)兩位評(píng)卷教師的評(píng)分分差超出規(guī)定差值時(shí)，評(píng)卷系統(tǒng)自動(dòng)將該考生的答題圖像隨機(jī)分發(fā)給第三位評(píng)卷教師進(jìn)行三評(píng)。第三位評(píng)卷教師的評(píng)分與前兩位評(píng)卷教師其中一位評(píng)卷教師的評(píng)分分差在規(guī)定差值范圍內(nèi)，評(píng)卷系統(tǒng)取在規(guī)定差值范圍內(nèi)兩個(gè)評(píng)分的平均分作為該題的最終分?jǐn)?shù)；如與前兩位評(píng)卷教師的評(píng)分分差均在規(guī)定差值范圍內(nèi)，則取分差值小的兩個(gè)評(píng)分的平均分作為該題的最終得分；若兩個(gè)評(píng)分分差值相等時(shí)，取三個(gè)評(píng)分中較高的兩個(gè)評(píng)分的平均分作為該題的最終得分。如果三個(gè)評(píng)分分差都超出規(guī)定差值，評(píng)卷系統(tǒng)則將該考生的答題圖像自動(dòng)發(fā)送給學(xué)科組進(jìn)行仲裁，由學(xué)科組組織專家進(jìn)行評(píng)判，專家組的評(píng)分作為該題的最終得分。

噢，我豁然開朗啦。簡(jiǎn)單說，用“三評(píng)+仲裁”方式來(lái)評(píng)卷，如果兩個(gè)評(píng)卷教師給分差距超出事先設(shè)定的“規(guī)定差值”，還會(huì)由第三人來(lái)進(jìn)行評(píng)分；如果還是分歧較大，會(huì)有專家組來(lái)進(jìn)行仲裁、給分。

我還了解到，高考評(píng)卷中還實(shí)行個(gè)人復(fù)評(píng)制度，就是將評(píng)卷教師評(píng)過的試卷，按一定比例返給評(píng)卷教師重新評(píng)閱，也就是讓這位老師再評(píng)一遍，以監(jiān)控教師評(píng)卷的前后一致性。這么多規(guī)矩啊，連我都覺得太“苛刻”了！

說真的，了解到怎么評(píng)卷后，我都心疼評(píng)卷教師了！我和我的小伙伴們經(jīng)過掃描、切割后，需要評(píng)閱的電子圖像又多出好幾倍。評(píng)卷教師的工作強(qiáng)度非常大，在工作時(shí)間內(nèi)要一直盯著電腦屏幕，精神高度集中，眼睛累得生疼，常常要靠滴眼液來(lái)潤(rùn)滑眼睛。我的主人們，要記著向評(píng)卷教師們致敬啊！

這還不算，評(píng)卷還充分發(fā)揮網(wǎng)上評(píng)卷系統(tǒng)的強(qiáng)大計(jì)算統(tǒng)計(jì)功能，利用“評(píng)分曲線監(jiān)控”“差值曲線監(jiān)控”“吻合指數(shù)”“過程考核”“標(biāo)準(zhǔn)差”等技術(shù)手段，檢查各學(xué)科及各評(píng)卷教師的工作情況，確保評(píng)卷質(zhì)量。可以說，是史上最嚴(yán)格、最科學(xué)的！

看來(lái)，無(wú)論時(shí)間早晚、無(wú)論誰(shuí)評(píng)卷，都是一樣的。我沒有想到的，評(píng)卷工作人員都想到了，可以說是千方百計(jì)想盡了辦法。我再也不用擔(dān)心評(píng)卷質(zhì)量了！

 

第七站：質(zhì)檢

 

勤學(xué)好問如我，不放過向工作人員請(qǐng)教的機(jī)會(huì)，繼續(xù)發(fā)問，“我還聽說有個(gè)神秘的省質(zhì)檢組，他們究竟做些什么呢？”

工作人員給我解釋道：

省質(zhì)檢組由非高三年級(jí)的高中高級(jí)教師和有高級(jí)職稱的教研人員組成，他們在評(píng)卷點(diǎn)之外進(jìn)行質(zhì)量檢查，獨(dú)立檢查各學(xué)科的評(píng)卷質(zhì)量，對(duì)評(píng)卷工作進(jìn)行全程監(jiān)督檢查。

省質(zhì)檢組的重點(diǎn)工作是：對(duì)每個(gè)學(xué)科而言，重點(diǎn)檢查主觀性強(qiáng)的題目；對(duì)評(píng)卷員而言，通過“有效度”“自評(píng)指數(shù)”“分值分布圖”等指標(biāo)監(jiān)督檢查其評(píng)卷質(zhì)量的穩(wěn)定性、評(píng)卷速度等情況；對(duì)一道題而言，重點(diǎn)檢查評(píng)卷給分點(diǎn)；對(duì)每天而言，檢查不同時(shí)段評(píng)卷的穩(wěn)定性；對(duì)一道題分成若干小組的情況，不僅要檢查評(píng)卷員間的一致性,還要檢查各小組間的一致性；通過仲裁產(chǎn)生量、抽查給分量、懷疑卷產(chǎn)生量等指標(biāo)進(jìn)行質(zhì)量檢查。

工作人員還告訴我，高考評(píng)卷質(zhì)檢可不僅僅是省質(zhì)檢組這一道關(guān)，省質(zhì)檢組只是整個(gè)評(píng)卷質(zhì)檢工作的一環(huán)。在整個(gè)評(píng)卷過程中，實(shí)行“題組質(zhì)檢—學(xué)科組質(zhì)檢—評(píng)卷點(diǎn)學(xué)校質(zhì)檢—省級(jí)質(zhì)檢”四級(jí)質(zhì)量檢查機(jī)制，在評(píng)卷過程中，層層把關(guān)、層層負(fù)責(zé)，關(guān)關(guān)嚴(yán)守，確保評(píng)卷科學(xué)、準(zhǔn)確。題組質(zhì)檢、學(xué)科質(zhì)檢、評(píng)卷點(diǎn)質(zhì)檢分別負(fù)責(zé)監(jiān)控本題目、本學(xué)科、各學(xué)科的評(píng)卷質(zhì)量。也就是說，題組、學(xué)科組、評(píng)卷點(diǎn)會(huì)各司其職。

好了，關(guān)于網(wǎng)上評(píng)卷，我總算是了解得通通透透啦。終于要到統(tǒng)計(jì)成績(jī)的時(shí)刻了吧？我好想早點(diǎn)知道小明的成績(jī)啊。

可我卻被告知，再等等，在出成績(jī)之前，還要進(jìn)行“評(píng)卷結(jié)果校驗(yàn)檢查”。

 

第八站：校驗(yàn)合分

 

“評(píng)卷結(jié)果校驗(yàn)檢查”就是在學(xué)科組評(píng)卷完成后，利用計(jì)算機(jī)軟件和評(píng)卷教師配合進(jìn)行全面校驗(yàn)檢查。首先，會(huì)對(duì)考生某一科目主、客觀題目得分率懸殊或者是不同科目之間得分率懸殊的情況進(jìn)行核查；其次，對(duì)所有評(píng)分結(jié)果進(jìn)行抽樣檢查；最后，分別對(duì)主觀題和客觀題的評(píng)分結(jié)果中所有缺考、零分、低分等情況進(jìn)行核查校驗(yàn)。當(dāng)校驗(yàn)工作完成后，考生的成績(jī)由計(jì)算機(jī)自然生成。

成績(jī)合成后，還要校驗(yàn)成績(jī)的完整性、有效性等。對(duì)校驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題要逐一核查，疑似問題交評(píng)卷點(diǎn)復(fù)核。最終結(jié)果將被記錄成光盤，由不同方面的4個(gè)人簽字后交機(jī)要室保存。這可是機(jī)密呦，任何人不得改動(dòng)！

 

尾聲

 

至此，我的旅程告一段落。讓人欣喜的是，我的主人語(yǔ)文發(fā)揮得相當(dāng)不錯(cuò)。

你猜猜，他想上哪個(gè)學(xué)校？

 

本文作者 許靜